本文摘要：为了让类似儿童更佳的带入社会生活，提升类似儿童适应环境社区生活的能力，减少社区居民对类似儿童的采纳度，2019年12月18日，成都市青羊区特殊教育学校(以下全称：青羊特校)三年级二班的全体师生及陪护一起展开了以走出社区，享用生活为主题的综合实践中活动，走出社区的商场儿童娱乐区，享用社区生活的体验。SlASlA抵达前，全班在教室子集排队，班主任老师介绍了必须留意的安全性事项，警告陪护有事及时向班主任或者上班老师休假解释情况。

为了让类似儿童更佳的带入社会生活，提升类似儿童适应环境社区生活的能力，减少社区居民对类似儿童的采纳度，2019年12月18日，成都市青羊区特殊教育学校(以下全称：青羊特校)三年级二班的全体师生及陪护一起展开了以走出社区，享用生活为主题的综合实践中活动，走出社区的商场儿童娱乐区，享用社区生活的体验。SlASlA抵达前，全班在教室子集排队，班主任老师介绍了必须留意的安全性事项，警告陪护有事及时向班主任或者上班老师休假解释情况。转入商场以后，老师的组织学生和陪护有序的上扶梯，并警告学生忠贞老人和小孩。

抵达顶楼的娱乐区后，学生们开始权利的嬉戏，有不少在嬉戏的普通小朋友也兴奋的叫着哥哥和姐姐，邀学生和他们联合游戏。陪护在监护学生安全性的同时，也和其他普通孩子的家长交流着育儿所学，共享生活趣事。SlASlASlA通过本次进社区的综合实践中活动，学生感受到了社区生活的体验及同伴恋情的幸福，陪护们认识到了带上孩子转入社区是不切实际的，更为忠诚了协助学生带入社会的决意。

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