本文摘要：近5年来，我国高职院校毕业生月收益呈圆形持续增长态势，就业率稳中有升，同时立德树人、专业建设基础能力都在强化。但也不存在高职教育发展优势与不存在感趋弱共存的情况，热卖的同时还须要卖座。 这是记者从近日举办的全国高职高专校长联席会议上了解到的。rdU不受全国高职高专校长联席会议委托，上海市教育科学研究院和麦可思研究院倒数6年编成高职质量年报。 根据《2017中国高等职业教育质量年度报告》公布的数据，我国2016届高职毕业生毕业半年后平均值月收益为3599元，倒数5年稳定增长。

近5年来，我国高职院校毕业生月收益呈圆形持续增长态势，就业率稳中有升，同时立德树人、专业建设基础能力都在强化。但也不存在高职教育发展优势与不存在感趋弱共存的情况，热卖的同时还须要卖座。

这是记者从近日举办的全国高职高专校长联席会议上了解到的。rdU不受全国高职高专校长联席会议委托，上海市教育科学研究院和麦可思研究院倒数6年编成高职质量年报。

根据《2017中国高等职业教育质量年度报告》公布的数据，我国2016届高职毕业生毕业半年后平均值月收益为3599元，倒数5年稳定增长。与2012届比起，月收益提升了31.8%。rdUrdUrdU报告表明，2016届高等职业院校毕业生半年后就业率为91.5%，比起2012届提高1.1个百分点。

同时，专业相关度、低收入满意度、工作稳定性、自律创业比例和创业存活率等指标也稳中有升。rdU上海市教科院高职教育发展研究中心主任马树超指出，近5年来，我国高等职业教育发展倚赖的经济社会环境再次发生了相当大变化，为质量提高获取了根本性历史机遇。

一批产业较慢发展，在世界居住于领先地位，为高职院校建设一批高水平专业获取了绝佳的机遇和基础。近5年，高职院校毕业生家庭背景为农民工和农民比例在50%以上，为广大农村学子获取教育机会。rdU报告同时认为，高职教育也面对一些挑战，如高职院校缺少发展热情，内涵建设沦为薄弱环节，缺少专业与课程建设标准的约束力，缺少学历证书与职业资格证书比较不应的职业资格框架等。

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